Durant les darreres sessions de la fase d’aprenentatge, vàrem posar el focus en tres idees clau: la coresponsabilitat, l’agència de canvi i la capacitat que tenim —individualment i, sobretot, col·lectivament— d’impulsar accions de transformació social.
Dels interrogants al compromís
A l’aula vàrem aprofundir en com podem influir en el nostre entorn tant com a consumidores com com a membres actius d’un col·lectiu amb potencial transformador. Ho vàrem fer a partir de preguntes que incomoden, però que també obren camí:
- Els hàbits alimentaris sostenibles són realment accessibles per a tothom?
- Podem influir perquè el bar de l’institut ofereixi menjar local i ecològic?
- És possible que, en un futur, les empreses tecnològiques abandonin l’obsolescència programada per una qüestió ètica?
Aquestes reflexions ens varen permetre entendre que l’acció individual suma, però que és l’acció col·lectiva la que transforma. I que aquesta transformació només és possible si assumim la nostra part de corresponsabilitat en allò que passa al nostre voltant: no som culpables de les accions de tercers, però sí responsables com a part de la societat.
Iniciatives que ja generen canvis
Amb l’alumnat vàrem dedicar temps a explorar iniciatives i agents socials propers, a Palma i a Mallorca, no amb la voluntat de fer-ne una llista, sinó d’entendre què fan, per què ho fan i què ens aporten.
D’entre les iniciatives treballades, en destaquen el Cafè Repair de Palma, que reivindica el dret a reparar i allargar la vida dels objectes; la Fundació Deixalles, que converteix la reutilització en una eina de justícia social; o Terranostra, un supermercat cooperatiu que demostra que consumir pot ser un acte col·lectiu, conscient i arrelat al territori. Totes elles ens varen ajudar a connectar els debats de l’aula amb experiències reals de transformació.
En les darreres sessions d’aquesta fase, vàrem comptar amb la visita de Fridays For Future Mallorca i Kal Melanina. A través d’un format d’entrevista, l’alumnat va poder conèixer tant els objectius d’aquests col·lectius com les motivacions personals que hi ha darrere de l’activisme, generant un espai de reflexió crítica i participativa.
De la reflexió a l’acció: comença la fase de servei
Amb el tancament de la fase d’aprenentatge, el projecte ha entrar en la fase de servei. En aquestes darreres setmanes, els grups han començat a traduir les reflexions, debats i aprenentatges acumulats en accions concretes, a través del disseny de campanyes de sensibilització.
Aquest procés s’està desenvolupant de manera col·laborativa, amb l’acompanyament de Kal Melanina en un dels grups i d’una tècnica de comunicació especialitzada en activisme social en els altres dos. L’art esdevé així una eina central per comunicar, interpel·lar i generar consciència, connectant el treball a l’aula amb l’entorn i la comunitat. Pròximament en compartirem els resultats!
