{"id":6847,"date":"2026-05-14T16:06:57","date_gmt":"2026-05-14T14:06:57","guid":{"rendered":"https:\/\/construyevalores.thelab.es\/coneix-els-cicles-productius\/"},"modified":"2026-06-02T13:45:49","modified_gmt":"2026-06-02T11:45:49","slug":"coneix-els-cicles-productius","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/construyevalores.es\/ca\/coneix-els-cicles-productius\/","title":{"rendered":"Coneix els cicles productius"},"content":{"rendered":"
<\/span>\n
\n
\n

Coneix els cicles productius<\/h1>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
\n
\n

Quin impacte tenen les nostres accions quotidianes?<\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n

El tema central que tractem en Construint Valors \u00e9s l\u2019impacte que tenen les nostres accions quotidianes sobre el medi ambient i la resta dels determinants socials que incideixen sobre la salut de totes les persones. La import\u00e0ncia de les accions locals en el context global com a eix fonamental de l\u2019Educaci\u00f3 per a la Ciutadania Global i la Transformaci\u00f3 Social i que s\u2019emmarca, al seu torn, dins de l\u2019Educaci\u00f3 en Valors que es pret\u00e9n des de les sessions educatives de Construint Valors. <\/p>\n

Considerem fonamental treballar amb l\u2019alumnat per a donar-los a con\u00e8ixer l\u2019origen dels articles que adquireixen quotidianament (aliments, roba, tecnologia\u2026) perqu\u00e8 d\u2019aquesta manera reflexionen sobre la import\u00e0ncia i les repercussions socials i ambientals que tenen les seves decisions com a consumidors i consumidores. Per a aix\u00f2 treballarem sobre els seus h\u00e0bits de consum, sobre els processos productius que existeixen per a proporcionar-nos dits articles, a detectar situacions d\u2019injust\u00edcia social i mediambiental, i a buscar alternatives i solucions per a canviar els cicles existents actualment. <\/p>\n

En #ConstruintValors tractarem 3 temes molt importants: la producci\u00f3 t\u00e8xtil, la producci\u00f3 dels aliments i la producci\u00f3 de la tecnologia, amb la finalitat de treballar amb l\u2019alumnat la conscienciaci\u00f3 dels problemes que comporta la seva producci\u00f3.<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n

\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
\n
\n
\n
<\/span><\/div>\n<\/div>\n\n
\n

1. La producci\u00f3 t\u00e8xtil<\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n

Al nostre pa\u00eds, cada persona gasta al voltant de 437 euros en roba a l\u2019any , per\u00f2 qu\u00e8 sabem, en realitat, sobre les peces que ens posem? On es produeix la major part de la roba que tenim a l\u2019armari? T\u00e9 un preu just? Quins impactes ecol\u00f2gics i socials s\u2019associen a la producci\u00f3 global de la ind\u00fastria t\u00e8xtil? <\/p>\n

Les grans marques s\u2019han especialitzat en el disseny i la distribuci\u00f3. Per a abaratir costs, la confecci\u00f3 se subcontracta amb tallers t\u00e8xtils del Sud-est asi\u00e0tic, l\u2019\u00cdndia o el Marroc on les treballadores \u2013en la seva majoria dones\u2013 cusen les peces per sous miserables durant jornades laborals que s\u2019estenen durant 12, 14 i fins i tot 16 hores di\u00e0ries en tallers sense les m\u00ednimes condicions de seguretat i higiene. <\/p>\n

Parlarem de la cadena de subministrament del sector t\u00e8xtil i dels impactes socials i ambientals que existeixen en el seu proc\u00e9s productiu, posant especial inter\u00e8s en els processos de producci\u00f3 a gran escala.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n

Parlarem de:<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Impactes ecol\u00f2gics: consum de recursos (aigua, s\u00f2l\u2026), contaminaci\u00f3 i crisi clim\u00e0tica (fertilitzants, insecticides, transport i log\u00edstica\u2026).<\/li>\n
  • Impactes socials: Vulneraci\u00f3 dels drets laborals dels i les treballadores i treball infantil.<\/li>\n
  • H\u00e0bits de consum<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
    \n
    \n
    \n
    <\/span><\/div>\n<\/div>\n\n
    \n

    2. La producci\u00f3 d'aliments<\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n

    Us heu preguntat alguna vegada quants quil\u00f2metres recorre el menjar abans d\u2019arribar als nostres plats? Com es produeixen els aliments que arriben a casa? Quins impactes ecol\u00f2gics i socials s\u2019associen al model de producci\u00f3 agroindustrial? L\u2019alimentaci\u00f3 \u00e9s un dret? Decidim qu\u00e8 mengem? On comprem els aliments? <\/p>\n

    Amb aquestes preguntes arranquem les sessions per a ensenyar a l\u2019alumnat quines s\u00f3n les caracter\u00edstiques del model de producci\u00f3 global agroindustrial de l\u2019alimentaci\u00f3, els h\u00e0bits de consum i els impactes ambientals i socials relacionats.<\/p>\n

    Ensenyem a l\u2019alumnat el proc\u00e9s productiu d\u2019aliments amb exemples com el cacau. Mentre el cultiu de cacau es troba principalment a les regions tropicals dels pa\u00efsos del sud d\u2019\u00c0frica occidental i Llatinoam\u00e8rica, la major part del processament i el consum de productes de cacau es donen als pa\u00efsos industrialitzats. Aix\u00ed, la producci\u00f3 de cacau \u00e9s la font principal d\u2019ingressos del 90% de fam\u00edlies en pa\u00efsos com Costa d\u2019Ivori o Ghana. No obstant aix\u00f2, mentre el mercat global de xocolata creix i es concentra cada vegada en menys empreses del nord global, es perp\u00e8tua l\u2019explotaci\u00f3 laboral de les fam\u00edlies llauradores, les relacions comercials injustes o la desforestaci\u00f3. Din\u00e0miques globals neocolonials que contribueixen a aguditzar la desigualtat, la pobresa i la crisi clim\u00e0tica. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n

    Parlarem de:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Relacions comercials justes\/injustes<\/li>\n
    • Processos productius intensius\/extensius<\/li>\n
    • H\u00e0bits de consum<\/li>\n
    • Productes de temporada<\/li>\n
    • Impactes mediambientals (desforestaci\u00f3, contaminaci\u00f3 de l\u2019aigua i el s\u00f2l, crisi clim\u00e0tica\u2026)<\/li>\n
    • Impactes socials (explotaci\u00f3 laboral, aguditzaci\u00f3 de desigualtats, h\u00e0bits alimentosos\u2026)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
      \n
      \n
      \n
      <\/span><\/div>\n<\/div>\n\n
      \n

      3. Tecnologia<\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n

      Vivim en l\u2019era de la revoluci\u00f3 tecnol\u00f2gica. Ordinadors, tauletes, tel\u00e8fons intel\u00b7ligents, reproductors de m\u00fasica, llibres electr\u00f2nics. Per\u00f2, sabem d\u2019on venen tots els components que els formen? Sabem quin impacte t\u00e9 sobre el medi ambient el consum desmesurat d\u2019aquesta mena de productes? Quin vincle tenen amb algunes viol\u00e8ncies que es produeixen en el sud global? Sabem quins impactes tenen els residus electr\u00f2nics? <\/p>\n

      Tots tenim i usem di\u00e0riament el nostre tel\u00e8fon intel\u00b7ligent,per\u00f2 no sabem com es produeix, ni on. Tampoc sabem d\u2019on venen els components que el formen, ni les hist\u00f2ries que n\u2019hi ha al darrera. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n

      En aquest cas, parlarem de:<\/strong><\/p>\n

      \n
      \n
      \n
      \n
      \n
      \n
        \n
      • Minerals de sang<\/span><\/li>\n
      • Relacions comercials justes\/injustes<\/span><\/li>\n
      • Cicle de vida d\u2019un producte<\/span><\/li>\n
      • Obsolesc\u00e8ncia programada<\/span><\/li>\n
      • H\u00e0bits de consum<\/span><\/li>\n
      • Impactes mediambientals (crisi clim\u00e0tica, contaminaci\u00f3 de l\u2019aigua i el s\u00f2l\u2026)<\/span><\/li>\n
      • Impactes socials (explotaci\u00f3 laboral, conflictes armats, refugiats\u2026)<\/li>\n
      • Perpetuaci\u00f3 de desigualtats globals<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n
        <\/span><\/span>\n
        \n
        \n

        Junts #Constru\u00efmValors<\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n
        \n

        Volem sensibilitzar i informar sobre la relaci\u00f3 entre salut i medi ambient i la interconnexi\u00f3 entre els processos i accions que duem a terme en qualsevol punt del planeta, per a conscienciar de la import\u00e0ncia del consum responsable.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-6847","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/construyevalores.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6847","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/construyevalores.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/construyevalores.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/construyevalores.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/construyevalores.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6847"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/construyevalores.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6847\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7086,"href":"https:\/\/construyevalores.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6847\/revisions\/7086"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/construyevalores.es\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6847"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}